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小组 探究

含Cu、Al及少量Fe的混合物加入稀硫酸酸溶过滤得到滤液A为硫酸铝、硫酸亚铁溶液,加入氧化剂氧化亚铁离子为铁离子,加入过量氢氧化钠溶液过滤得到硫酸铝溶液和氢氧化铜沉淀C,固体A为Cu加入稀硫酸和稀硝酸氧化,通过控制H2SO4和HNO3的量,让NO3-...

教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐,教师带领幼儿跳动感受快乐,激发幼儿活动兴趣。利用音乐功能调动幼儿的情绪,为下面的活动服务。又以轻缓的音乐,调整幼儿的情绪,...

基本过程是:提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流.

实验探究①澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊,可用来检验二氧化碳;我们在验证白烟是否是二氧化碳时,必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰,小亮同学的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的;②水蒸气遇冷...

(1)提出问题:菜青虫总在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、萝卜等)的叶片上出现,而不吃其他植物的叶子(如芹菜叶、薄荷叶等),这是先天性行为吗?作出假设:根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设:菜青...

X能和HCl反应生成气体甲,隔绝空气加热X得到气体甲和固体1,且X和HCl(aq)反应也能得到CO2,因此猜测X是碳酸盐,因为X加热易分解且能和酸反应生成CO2,那么甲为CO2,固体1溶于水得到溶液1和固体2,溶液1和二氧化碳反应生成白色沉淀1,白色沉淀1...

(1)根据F浮=G-F,计算得出浮力分别为2N、4N、6N、6N、1.6N、3.2N、4.8N、4.8N;(2)1与5(或2与6,或3与7,或4与8)中的数据,排开液体的体积相同,液体的密度不同,且密度越大,浮力越大;(3)实验序号1、2与3或5、6与7的数据,液体的密度...

新课程倡导自主合作探究的学习方式,随着小组合作学习的普及,它给课堂带来了新的气息,也带来了新的激情与活力,最近关于小组合作学习的有效性,灵宝市的教育系统再次掀起新的教改高潮。为了更好的落实这一指导思想,我校教师也在课堂上进行了...

(1)猜想液体蒸发的快慢可能与下列因素有关:液体蒸发的快慢与液体温度、液体表面积大小和液体表面空气流动快慢有关;(2)猜想与假设:液体蒸发的快慢可能与下列因素有关:a.液体表面积的大小;b.液体温度的高低;c.液体表面空气流速的快慢...

(1)石灰石和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;(2)石灰石和盐酸反应放出二氧化碳气体,所以,判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是最后一次加入稀盐酸,仍没有气泡产生;(3)制取气体要先...

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